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奇怪了!为什么宜宾人一辈子拼死拼活也要买房子?还都想买到“富人区”?

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发表于 2017-07-08 11:23:43 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式 | 来自四川
大概是在几年前,看到过这样的一个真实的故事。
有一个条件和收入还算中等的姑娘,有一天突然想要认真的谈恋爱。她的要求又算比较挑剔的,于是她打算用项目管理的方式,来谈一场恋爱。

她把她恋爱的想法,要求都进行了管理化,设置了目标,分析了潜在群体,目标群体以及各种渠道,于是她拿出了她的积蓄,在城市内的一个高档的别墅小区租了一套别墅,每天只要没有节目,她就牵着一只狗在院子里遛弯儿,她把运动方式从跑步换成了网球,每月定时出现在马术场一次。




最后没想到,这一招还真的有效,这样半年之后,她顺利找到了自己的如意郎君,见了父母,准备结婚。

我们暂且不论,这个姑娘挑选如意郎君的要求是好是坏,也不要用简单的价值观去衡量它。我们先来看这件事的一个很大的亮点。

这姑娘,和那些一定要在富人区买房子的家庭,有着相同的共通点——精英思维。
就像之前大火的电影《摔跤吧,爸爸》,从父亲改变女儿的成长环境,通过各种方法和渠道让女儿的人生能走出一条区别于其它女孩子的道路,其内核也在这精英思维。




其实像这样的例子在生活中还有很多,体现在很多方面。

因为在人类的社会规则里,就是如何在有限的资源下,最高效直接的完成目标。这也是精英思维的核心体现。


精英思维——买的不仅仅是富人区的房子
我们再来说说精英思维,其实所谓的精英思维有很多种,其中有一些还是挺有借鉴的价值的,比如说超常的,超前的计划与安排,人脉思维等等。
而拿出多年积蓄去买富人区的房子,让自己的孩子生活在一个更具优势的环境。这的确是某种精英思维的视角。




很多人觉得这种行为是一种跟风,那是因为他们只看到了这个圈子的生活,也就是生活在这里的精英。
但是选择通过自己的努力搬去富人区的人,他们看到的是思维。

为什么这样说呢。
选择搬去一个更好的居住环境,实际上是精英思维中最重要的一点,就是目标体系。
他们更加清楚的知道,去更好的环境,不仅是能获得更优质的生活环境,同时也是为孩子选择了更好的教育环境,孩子从小在接触到的朋友,听闻,见识上就宽阔了许多。

获得这些优势,是目标。
而如何获得,怎么样通过自己的努力,无论是花掉自己的积蓄也好,贷款也好,只是在这个目标体系下的完成方法。在做这样的一个决定的时候,对于自己的资源情况和能力进行了综合评估。

在这样的情况下,我选择搬去一个更有利于孩子成长的环境。是理智的。
我来到这儿,不仅是为了房子,同时也为了,在这样的环境下,我的孩子能够耳濡目染更多思维上的不同,更广阔的世界,更宽阔的见闻。

这样的道理,我们同理也可以应用到,为什么有年轻人愿意去北上广深这样的城市打拼,即使可能回到二三线城市可能会更轻松。




因为,在一个生存环境下,人类的行为举止,以及思想意识是会相互影响的。
一类人群具有相似的生活形态、艺术品位,很自然就会产生更多联系。这种圈层化和圈层运动的最初大概源于说欧洲近代产生的“文化沙龙”。

因此我们能看到那么多人挤破脑袋要去报考一个学校,或者争取一个学区房,住同一个小区大概都是为了这个目的吧。


环境的改变只是一部分,重要的在思维
自古就有“孟母三迁”的故事,希望孩子能有一个更好的环境进行学习。
在这里,我们讨论的前提,也自然是在家庭具有一定实力能够为孩子进行环境的选择。




当然也会有人问,你改变了环境,你就是那一类人了吗?
当然不是,我们所追求的圈层环境,并非简单地把一群人聚集在一起。它是以各种内在的精神契合(如价值观、生活观等)作为纽带,将人与人联系在一起的平台。

如今大火的阶级固化,上升通道逐渐关闭的言论甚嚣尘上。然而事实上,在这样的言论中,我们真正意识到的,应该是当今这个世界,物质阶级的固化已经在逐渐淡出,更多的是在精神层次上的阶级固化。

所以如何在精神契合上,思维和价值观上去贴合,才是这个环境带给我们的最重要的启示。
也就是说,并不是你有多少财富能和我坐在一起,而是你为什么能够和我坐在一起。




对于孩子的成长来说,最大的学习能力就是模仿。

在这个更加优越的环境下,孩子能够看到听到学到的是一种更加优越的生活方式。孩子首先是能看到这些不一样的世界,他才会发出疑问,才会产生好奇。这种好奇,才能促使孩子去探知,也给了父母一个去正确教育孩子的方式。

比如说,我们可以问孩子,他怎么看他的朋友里,谁富谁穷。
然后再问孩子,他认为自己是富裕的孩子还是贫穷的孩子?
再引导孩子认识到富裕,应该建立在哪些基础之上?
还可以问孩子,你自认为自己穷的是哪些地方?自己富裕的又是哪些地方?
我们可以让孩子去与一个比自己更穷的孩子去比较。别人比自己富裕的地方是哪些?
再让孩子去一个比自己富裕的孩子去比较。但却要说出别人比自己贫穷的地方是哪些?
再引导孩子认识到最值钱的不是金钱本身,而是能够挣钱生存的能力。




这个过程才是让孩子清楚知道,为什么世界上有人的生活会显得更好?
作为我们自己,想要成为更好的人,又要付出哪些努力。

并不是在这个更加优越的环境里,让孩子学会攀比,物质或者察言观色,而是在接受更优越的环境带给自己眼界的开拓,人生经历更丰富的同时,让孩子接受更加正确的价值观和世界观的养成。

因为其实无论在怎样的一个环境下,孩子在成长过程中都会逐渐的与其他小伙伴进行各种各样的比较。学习的比较,性别的比较,财富的比较,身高的比较,长相的比较,父母的比较,等等。最重要的就是家长能否引导孩子在比较中获得健康的和正确的认知。



教育的本质是让孩子在思维上和更优越的环境相匹配的关键,只有培养出孩子自己能够终生稳定的生存能力,创造财富的能力,才能让孩子具有如何利用环境带给他的资源优势的能力。

孟母三迁也绝非是搬了家就高枕无忧,光听着隔壁的念书声就能让孟子成为一代哲学家,最重要的还是,在当即的环境下,去利用环境更好的学习。



孩子的人生,确实不会因为住在哪里有决定性的改变,但是,也绝不是你不住在哪里,孩子的成长就绝对不会出现攀比的情况。
如何在一个更好的环境里,去让孩子学会争取更多资源,学会自我创造去完成自己设立下的目标,才是父母们真正的课题。               

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